El déficit de atención con o sin hiper actividad no es una enfermedad, es un comportamiento debido a causas que pueden ser físicas (deficiencia de neurotransmisores o interconexiones cerebrales)hereditarias ,psiquicas (estres con el medio que nos rodea, emocionales, o a algún trauma por accidente) químicas (reacciones y alergias a medicamentos ,vacunas, alimentación etc..
Cuando el niño tiene problemas de aprendizaje, de repente todo es un problema, no se siente bien en la escuela, tiene problemas con los amigos, con los profesores, empiezan los miedos, la enuresis..., al final toda la familia se ve afectada. Muchos padres no saben lo que pasa y se enfrentan solos ante un problema que no saben como solucionar, intentando ayudar, con clases particulares, repasos, o sentándose con ellos horas interminables que terminan como el rosario de la aurora. Que pasa? los padres empiezan a dudar del niño y de sus capacidades y ahí el niño se ve perdido, si ya en la escuela no le va bien y ni sus padres confían en el (que es un ser con todas las capacidades a desarrollar, solo que bloqueado) Que les queda, si son sus únicos puntos de referencia? pues les queda deprimirse o revelarse dependiendo de su carácter o simplemente abandonan.Y claro los padres por otro lado se sienten impotentes, fracasados, malos padres, y dudan y se deprimen o se revelan y no abandonan pero ganas no les faltan, y aquí está el perro que se muerde la cola.
El test le ayudara a reconocer comportamientos típicos derivados de problemas de aprendizaje, dislexia y déficit de atención.No se asuste si casi todo es un sí por que hay soluciones muy efectivas(sin medicamentos) que ayudan al niño y de paso a toda la familia.
Señale SI o NO
El tono muscular,es muy rígido y tenso?..si....no
Por el contrario muy débil, se cansa pronto?..si...no
Le cuesta conciliar el sueno?..si....no
Tiene miedo a hacerse daño?..si...no
Es muy sensible a la luz?..si...no
Es muy sensible al ruido?...si..no
Al tacto,no le gusta que le toquen ?..si...no
Le asusta el agua (bañarse)?si...no
Miedo a irse a la cama?si...no
Pesadillas frecuentes?si...no
Es muy tímido, juega solo?..si....no
Puede mover los ojos de izquierda a derecha?.si....no
Tiene la mirada fija?.si....no
Se le van las letras de un lado a otro al escribir?..si.....no
Confunde la b con la d?..si....no
Salta de renglón al leer?..si.....no
Tuerce la mano al escribir?si....no
Se come letras al escribir?si....no
Problemas para abrocharse los botones?si....no
Problemas para atarse los cordones?.si....no
Problemas para coger el lápiz? si.....no
Aprieta mucho el lápiz al escribir?si....no
Problemas para escribir el la pizarra?si.....no
Problemas para coger la pelota y lanzarla?si....no
Miedo a coger la pelota?si....no
Problemas para saltar a la pata coja?si....no
Anda de puntillas?.si....no
Saca la lengua o mueve la boca cuando escribe?si...no
El movimiento de los ojos es muy rápido?si....no
Problemas para permanecer sentado?si.....no
Balancea la silla constantemente?si.....no
Se sujeta con los pies a las patas de la silla?si.....no
Problemas para aprender a nadar?si.....no
Problemas para montar en bicicleta?si....no
Problemas para aprender a leer?si....no
Problemas para aprender a escribir?si....no
Se le caen las cosas frecuentemente?si ....no
Se marea en el coche?si.....no
Se sujeta la cabeza cuando está sentado?si...no
Tiene vértigo o miedo a las escaleras mecánicas?si......no
Malas posturas?si.....no
Se cansa pronto?si....no
Es olvidadizo?si.....no
Le cuesta memorizar?si....no
Le cuesta leer en alto?si....no
Se traba o tartamudea al hablar?si....no
Pregunta mucho QUE? si....no
Habla muy lento ?si....no
Muy rápido y sin vocalizar?si....no
Es impulsivo?si....no
Agresivo?si....no
Se enfada cuando juega y se pelea?si....no
Reacciona con lloros y pataletas frecuentemente?si....no
Es muy cabezota y siempre quiere discutir todo?si.....no
Esta siempre en Babia?si...no
Es muy lento?si....no
Miedo a los animales?si....no
Si la mitad le las respuestas es un Si ,es probable que tenga déficit de atención y problemas de aprendizaje. La terapia recomendada es de movimientos rítmicos y gimnasia cerebral, indicada para cada caso en particular, después de hacer un reconocimiento de reflejos primitivos,o de bloqueo emocional ..Leer el articulo de metas de la kinesiología para conocer la terapia un poco mas.
2 ago 2007
21 jul 2007
METAS DE LA KINESIOLOGÌA PEDAGOGICA
TE SUENA?
Esto no me sale!
No lo voy a conseguir!
Que he hecho mal?
Ya no puedo mas!
No consigo decidirme!
Mi hijo se a esforzado muchísimo y no hay manera de que apruebe,no entiendo que le pasa!
No para de moverse!
Esta siempre en las nubes!
No se entera de nada!
Tiene miedo a todo,a los insectos,reptiles,perros....
Siempre le duele algo!
Miedo al fracaso
Miedo a la hora de hacer los exámenes
Miedo al avión
Miedo ha hablar en publico
Miedo al dentista
El concepto de la pedagogía practica fue desarrollado en Munich por el institut IPP de Ludwig koneberg.Nuestro trabajo es una combinación de las mas modernas técnicas de comunicación, sobre la base de conocimientos neurológicos. A través de la kinesiología y el método del test muscular que permite un feedback seguro, se pueden detectar bloqueos neurológicos y ayudar a disolverlos a través de modelos de la pedagogía practica, psicología ,comunicación,naturaleza ,arte.
El cerebro es un órgano muy complejo, con diferentes partes, cada una encargada de una misión y la vez conectadas entre si como un circuito eléctrico. Se desarrolla desde el momento de la concepción hasta los tres anos básicamente, lo hace a través de movimientos (rotación, levantamiento de cabeza, arrastre, reptado, gateo, etc .... a través de los sentidos y de las experiencias fundamentalmente.
Si por cualquier causa hay bloqueo a nivel físico o emocional el cerebro lo registrará y no podrá continuar las conexiones entre las diferentes partes óptimamente y esto se refleja en el movimiento y comportamiento del niño o adulto.El movimiento, los tics, las posturas, el movimiento de los ojos, de la boca, de las manos , de los pies puede darnos una pista de que algo no funciona bien.
QUE SE CONSIGUE
Reestablecer las conexiones entre las diferentes partes del cerebro de tal manera que repercute en todo el organismo produciendo equilibrio físico y psíquico. Ayuda a la integración del niño o adulto con el interior y el exterior.
Encontrar nuevos caminos, entre A y B siempre hay un C, reforzar la auto estima, reconocer los propios talentos, reactivar energía bloqueada, el cerebro puede trabajar al máximo rendimiento cuando hay liberación de estres.
MÉTODO
Mediante el test muscular podemos detectar la causa de la disfunción ,en resumen, el estresor que produce desequilibrio y mediante modelos ya mencionados anteriormente ,tomados de la psicología,pedagogía y fundamentalmente el modelo de evolución del cerebro podemos recuperar el equilibrio a través de movimientos que estimulan las partes del cerebro bloqueadas.
Mediante ejercicios físicos y gimnasia cerebral
Mediante activación de puntos energéticos
Puntos de acupuntura, Flores de Bach
Visualizaciónes y tecnicas de programación neurolingüistisca
Mediante juguetes que estimulan la coordinación de manos y ojos
Es un método que no es nocivo y no tiene efectos secundarios negativos, muchas veces se producen cambios visibles y a veces reacciones emocionales fuertes necesarias para el desarrollo del individuo.Reacciones que son respuesta al desbloqueo y que le ayudaran a encontrar su camino.
PARA QUIEN ESTA INDICADO
Niños con problemas de aprendizaje ,de comportamiento,miedos,hiper actividad,hipo actividad (cerebelo no conectado con el cortex) agresividad,timidez excesiva,falta de participación,problemas de coordinación etc...
Estudiantes
Padres estresados
Personas con problemas de memoria y falta de concentración
Disléxicos Hiper e hipo actividad en adultos
Miedo al fracaso
Miedo al avión
Esto no me sale!
No lo voy a conseguir!
Que he hecho mal?
Ya no puedo mas!
No consigo decidirme!
Mi hijo se a esforzado muchísimo y no hay manera de que apruebe,no entiendo que le pasa!
No para de moverse!
Esta siempre en las nubes!
No se entera de nada!
Tiene miedo a todo,a los insectos,reptiles,perros....
Siempre le duele algo!
Miedo al fracaso
Miedo a la hora de hacer los exámenes
Miedo al avión
Miedo ha hablar en publico
Miedo al dentista
El concepto de la pedagogía practica fue desarrollado en Munich por el institut IPP de Ludwig koneberg.Nuestro trabajo es una combinación de las mas modernas técnicas de comunicación, sobre la base de conocimientos neurológicos. A través de la kinesiología y el método del test muscular que permite un feedback seguro, se pueden detectar bloqueos neurológicos y ayudar a disolverlos a través de modelos de la pedagogía practica, psicología ,comunicación,naturaleza ,arte.
El cerebro es un órgano muy complejo, con diferentes partes, cada una encargada de una misión y la vez conectadas entre si como un circuito eléctrico. Se desarrolla desde el momento de la concepción hasta los tres anos básicamente, lo hace a través de movimientos (rotación, levantamiento de cabeza, arrastre, reptado, gateo, etc .... a través de los sentidos y de las experiencias fundamentalmente.
Si por cualquier causa hay bloqueo a nivel físico o emocional el cerebro lo registrará y no podrá continuar las conexiones entre las diferentes partes óptimamente y esto se refleja en el movimiento y comportamiento del niño o adulto.El movimiento, los tics, las posturas, el movimiento de los ojos, de la boca, de las manos , de los pies puede darnos una pista de que algo no funciona bien.
QUE SE CONSIGUE
Reestablecer las conexiones entre las diferentes partes del cerebro de tal manera que repercute en todo el organismo produciendo equilibrio físico y psíquico. Ayuda a la integración del niño o adulto con el interior y el exterior.
Encontrar nuevos caminos, entre A y B siempre hay un C, reforzar la auto estima, reconocer los propios talentos, reactivar energía bloqueada, el cerebro puede trabajar al máximo rendimiento cuando hay liberación de estres.
MÉTODO
Mediante el test muscular podemos detectar la causa de la disfunción ,en resumen, el estresor que produce desequilibrio y mediante modelos ya mencionados anteriormente ,tomados de la psicología,pedagogía y fundamentalmente el modelo de evolución del cerebro podemos recuperar el equilibrio a través de movimientos que estimulan las partes del cerebro bloqueadas.
Mediante ejercicios físicos y gimnasia cerebral
Mediante activación de puntos energéticos
Puntos de acupuntura, Flores de Bach
Visualizaciónes y tecnicas de programación neurolingüistisca
Mediante juguetes que estimulan la coordinación de manos y ojos
Es un método que no es nocivo y no tiene efectos secundarios negativos, muchas veces se producen cambios visibles y a veces reacciones emocionales fuertes necesarias para el desarrollo del individuo.Reacciones que son respuesta al desbloqueo y que le ayudaran a encontrar su camino.
PARA QUIEN ESTA INDICADO
Niños con problemas de aprendizaje ,de comportamiento,miedos,hiper actividad,hipo actividad (cerebelo no conectado con el cortex) agresividad,timidez excesiva,falta de participación,problemas de coordinación etc...
Estudiantes
Padres estresados
Personas con problemas de memoria y falta de concentración
Disléxicos Hiper e hipo actividad en adultos
Miedo al fracaso
Miedo al avión
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